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Français, maths

Posté par canelle49 le 11 février 2011

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J’entends de partout et je constate que l’apprentissage du français devient de plus en plus compliqué et nos jeunes ne savent plus écrire sans fautes, oui je sais, la langue française n’est pas facile, mais est-elle plus difficile maintenant, qu’elle ne l’était avant ?

Il faut peut-être arrêter de changer les méthodes qui fonctionnaient de mon temps et du temps de mes parents et grands-parents, pourquoi veut-on toujours et absolument changer l’éducation et pour couronner le tout, les jeunes de nos jours ont le langage msn qui lui fait mal aux yeux, alors j’entends que les jeunes ne savent plus écrire, les jeunes seraient-ils moins intelligents que nous, bien sûr que non, mais on ne peut pas non plus accuser que l’école, les jeunes ne lisent plus, les jeunes n’écrivent plus qu’en langage sms, alors comment pourraient-ils écrire correctement, tout est fait pour que le français perde, de son importance.

Maintenant on entend que les jeunes ne savent plus compter, mais une fois encore on ne fait plus de calcul mental, ils ne savent plus leurs livrets (table de multiplication) comment peut-on savoir compter mentalement si on ne connait pas ses livrets ? Je n’aimais pas les chiffres, mais j’ai vite compris que si je n’apprenais pas par coeur mes livrets et bien jamais je ne saurai vraiment calculer et ceci sans l’aide de la machine à calculer, car de nos jours ils sont autorisés d’avoir cet instrument, même en classe, aberrant, que dire de plus que c’est aberrant de laisser les jeunes avoir à disposition cet instrument qui fait encore que le cerveau de nos jeunes n’a nul besoin de faire des efforts.

Je vois de plus en plus de jeunes qui sont très bons à l’école jusqu’en quatrième et qui souvent deviennent mauvais en cinquième, que peut-il se passer entre ces deux échelons ? Je pense que de noter des jeunes avec des appréciations dans les premières années, fait que  les parents ne savent où situer leurs enfants, puis les notes arrivent, la meilleure note étant SIX, la marge d’erreur est bien mince, il suffit de faire trois fautes pour ne plus atteindre la moyenne, la moyenne étant quatre, trois fautes, ne fait plus que trois, en plus on donne de moins en moins de notes dans un trimestre ce qui fait que l’enfant qui a une mauvaise note a peu de chance de remonter sa moyenne, ce système est devenu un casse-tête pour les parents qui ne savent plus quoi faire pour que leurs enfants aient une chance d’aller dans les classes supérieures, le système veut que l’enfant à l’âge de 10 et 11 ans, soit déjà dans le classement des très bons élèves, sinon son avenir devient bien noir.

Le jeune qui n’aura pas été en classe supérieure se verra fermer même les métiers manuels, un patron qui a le choix entre un jeune qui a fait l’école supérieure et l’école primaire option, fera le choix de celui qui a plus de chance de réussir les cours et ce sera pour ce patron celui qui a été à l’école supérieure, donc c’est un cercle infernal qui attend les parents, trouver une place d’apprentissage à un enfant sorti de primaire est un parcours du combattant.

Voilà, de nos jours ce qui peut se passer par la faute de notre société, je trouve anormal de ne pas prendre plus en compte le sort de nos jeunes et surtout de voir comment l’école est devenue démissionnaire dans le rôle qu’elle a pour l’apprentissage du français et des maths de nos enfants et ne disons pas toujours que les parents sont démissionnaires de nos jours, non, je vois bien les heures le soir que les enfants doivent consacrer à leurs leçons, les heures que je passe parfois avec l’un ou l’autre de mes petits-enfants pour les leçons me démontre bien que quelque chose ne tourne pas rond au pays des Helvètes!

 Autrefois, les illettrés étaient ceux qui n’allaient pas à l’école. Aujourd’hui ce sont ceux qui y vont! (Paul Guth)

 

Publié dans page de vie | 7 Commentaires »

 

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